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論劍雙創教育,閃耀思想火花 ——廣東省本科高校創新創業教育“升級版”建設研討會順利舉行

華南師范大學創業學院/學院新聞2018-12-29 18:44:27來源:華南師范大學收藏本文

論劍雙創教育,閃耀思想火花

——廣東省本科高校創新創業教育“升級版”建設研討會順利舉行


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1220日,廣東省本科高校創新創業教育"升級版"建設研討會在我校大學城校區眾創空間順利舉行。會議由廣東省本科高校創新創業教育教學指導委員會和我校共同主辦,創業學院承辦。校黨委副書記、創業學院院長刁振強,浙江大學文科資深教授、浙江大學全球創業研究中心主任王重鳴教授,國際勞工組織中國KAB創業教育研究所所長、中國青年政治學院原副校長李家華教授,30位企業家創業導師,以及來自20多所省內高校的50多位創新創業教育部門負責人和教師代表(含部分廣東省創新創業教指委委員),我校學生工作部部長、創業學院常務副院長王巖,教務處副處長羅一帆、各學院黨委副書記、教學副院長、輔導員和學生代表共近200人參會。

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研討會上,振強副書記首先歡迎辭并闡釋了華師創新創業教育的實踐探索和規劃方向。隨后,創新創業領域兩位重量級的專家——王重鳴教授和李家華教授分別探討“升級版”的能力建設和師資隊伍建設。上市公司蒙娜麗莎集團董事、華師創業導師聯誼會會長張旗康探討企業家在創新創業教育中的作用,黃楷胤教授分析中國創業教育的歷史使命。

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王重鳴教授作題為《創新創業教育升級版的能力建設》的報告,闡釋創新創業升級版的“內容”。他以浙江大學20年創業教育為例,指出我國創新創業教育正在全面發力并取得了顯著進展,創新創業教育正邁向3.0模式。與此同時,雙創教育也面臨著新挑戰,要關注“精益、帶路、數字、智能、責任”,形成面向新興創業的雙創教育。王重鳴教授強調,新雙創著重能力建設和基于生態力、團隊力、創新力、文化力、行動力的新雙創賦能策略,并且指出高校應重視對校內老師能力的培養,形成一批高質量的創業導師隊伍。王重鳴教授還介紹了通過國際絲路創業教育聯盟,打造雙創教育帶路戰略下的升級版的做法。

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李家華教授作《推進更高質量創新創業教育--高校雙創教師隊伍建設研究報告》,闡述創新創業的升級版應首先從教師能力素質的提升作為突破口。他以“師者在雙創教育中應擔當什么”為導入,指出雙創教育中存在的最大問題是內身動力性能升級問題。超職場時代的到來帶來職業生涯的覺醒,職業正從“謀生”向“創造”升級,這便要求學生要轉變傳統的職業理念,以學業為基礎,通過職業這一橋梁的連接到達事業的高度。李家華教授指出,教師是影響學生未來的重要因素,把創業者與教師聯系起來,可以賦予創業者更多的思想和創造力,因此要打造一批教師企業家,教學變革的焦點在教師身上,要引入教師的企業家精神,要求教師要有如企業家般的思考和行動。李家華強調,雙創教育要重視場景記憶能力,只有學習與身體融合才能更好地發揮成效,因此教師的責任重大。

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張旗康董事作題為《企業家導師在創新創業教育中的作用》的報告,闡述企業和社會怎樣更好地扮演應有角色。他認為企業家兼職大學導師的動機在于提升自己和為教育貢獻力量,大學創新創業教育引導學生走理論和實踐相結合的成長之路,培養了大學生的創新意識與創業精神,為學生植入創業基因。張旗康指出,企業家創業的心路歷程、實踐經驗與人生感悟對大學生有極大的啟發,創業導師應充分發揮其價值,不斷激發大學生創新創業的興趣與熱情,同時也要盡己所能提供創業指導與實習、實踐幫助,實現從企業家到教師的角色轉變。

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黃楷胤教授以《中國創新創業教育的歷史使命》為題,認為認清雙創教育的性質,才能走的更好更遠。他指出無論是在技術層面、生產方式層面、社會層面都預示著時代已經改變,在此背景下,教育亟需改變,教育供給側改革勢在必行。黃楷胤教授認為,面對著具有動蕩性、不確定性、復雜性、模糊性、快速性特點的未來以及全世界先進教育給中國教育帶來的沖擊,創新創業教育應該成為教育改革的起始點。黃楷胤強調,創業教育融合了個人成長、學習過程、社會三個方面,創新創業教育是教育改革的試驗區,創新創業教育是改革開放40年的延續和深化,高校應該肩負起辦好創新創業教育這塊試驗田的使命。

研討會在合影中落下帷幕。雖然只有半天的議程,但與會者紛紛對會議給予了高度評價,認為研討會內容豐富,干活滿滿,主講嘉賓視野廣闊、思維活躍,是一個理念多元、具有國際化視野又結合中國高校本土實踐的高階研討會議,使創新創業教育“升級版”的方向和路徑更加清晰。

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